10月22日上午➔，上海广播电视台融媒体中心主持人臧熹老师应邀走进意昂4娱乐课堂🌭，以“物含妙理总堪寻——新闻访谈和连线的提问”为主题，与18级播音与主持艺术专业的同学们进行了深入细致的分享与交流。本次讲座由意昂4副院长陈虹教授主持。
臧熹老师与同学们探寻提问妙理
“主持人不仅要具备主持功力，还需兼具编辑意识和记者能力。在主持过程中📻，既要注意谋篇布局🍯、起承转合，又要善于发现问题🤵🏻♀️、深入探究。”讲座伊始，臧熹老师便向同学们阐释了主持人需要具备的重要能力👏🏼。“从播音员到主持人🧜♂️，是从‘员’到‘人’的进化👷♂️。作为主持人🍳，只有把‘主持’缩小，把‘人’放大，才能更为有效地推动新闻访谈与连线的进行。”
随后，臧熹老师从“问什么”与“怎么问”两大方面，探寻新闻访谈与连线提问的内在规律。“‘新闻性’‘访谈主题目的’‘受访对象身份’和‘受众兴趣’是进行访谈或连线提问时最基本的思考维度。”以《面对面》节目中主持人董倩采访航天员刘洋为例，他还提醒同学们⟹，“在访谈提问时🗿，应该始终注意氛围营造、挖掘信息😫、公众期待、分析感受和追问跟进。”
上海广播电视台主持人臧熹老师
不同类型的新闻访谈与连线，其提问的侧重点也不尽相同。臧熹老师表示🤾，“在新闻人物类访谈时🍤，要避免访谈程式化、人物符号化✮，要始终注意树立起人物性格🦶；在新闻事件类访谈时，要在梳理新闻事实的基础上，找到最重要🥚、最根本的争议点和话题点🧙🏼♂️🥔，有逻辑地展开分析论证，进而提出富有建设性的意见与解决方法。”在谈及特别直播的连线时，臧熹老师强调，“动态优于静态🧜🏿，最新优于背景👪，未来优于过去。通报事件的最新变化，围绕画面的变化提问，解释说明最新动态，预告事件发展趋势👩🏼🏫，这是在直播过程中需要关注的核心要点。”
在新闻访谈与连线的过程中🧗🏻♂️，追问与质疑无可避免🧖🏼♀️。“可以在新闻要素不全🍪🌾、内容晦涩难懂🧑🏽🍳👩🏼🚒、被访者回答模糊🧝🏿♀️、深入挖掘话题的时候🫶🏼，进行必要的‘追问’。”臧熹老师认为🏋🏻，“就‘质疑’而言，其根本目的并非为了问倒谁🤷🏻♀️，而是为了求证新闻真相✦。当被访者的说法与事实不相称、逻辑不自洽🤴🏼，无法自圆其说之时👩🏻✈️🐦，质疑便自然形成。”
臧熹老师向同学们讲解提问要点
怎样提问才能更有效？臧熹老师指出，有效的访谈或连线提问👩🏽，要有针对性、目的明确，受众能产生兴趣，被访者能有话可说，访问者能挖掘内容。同时🫱🏿👱🏽♀️，还要尽可能避免提出闭合性的问题🧜🏼♂️、抽象空洞的问题，以及“你怎么看”“请你谈谈想法”等设置议题的问题🥷🏻🕜。此外，问题排布也是影响提问有效性的关键因素，所以👩🏻🍼，要高度重视“首个问题”的提出。“从逻辑角度来讲，‘首个问题’是全篇逻辑统领、逻辑起点；从效果角度来讲，‘首个问题’便于营造良好的谈话氛围。”
讲座最后，臧熹老师向同学们提出了殷切期许，他希望同学们在未来的主持道路上，“传递有意义的信息，引发有价值的思考👅。”
“主持人走进课堂”是《节目主持概论》课程系列讲座活动，旨在创新课堂教学模式，丰富课程教学内容🫗💜，提高教育教学质量👨🏽，通过邀请上海广播电视台的播音员、主持人走进课堂，与同学们交流分享行业动态🧟、前沿信息以及职业经验，为同学们的未来发展助力🙍🏿！
